TAREHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MUDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. TAARIFA ZA DARASA
| IDADI YA WANAFUNZI | |||||
| WALIOSAJILIWA | WALIOHUDHURIA | ||||
| WASICHANA | WAVULANA | JUMLA | WASICHANA | WAVULANA | JUMLA |
| . | |||||
2. UMAHIRI MKUU
1.0 Kumudu stadi za juu za Kiswahili.
3. UMAHIRI MAHUSUSI
1.1 Kukuza uelewa wa misingi na kanuni za Kiswahili.
4. SHUGHULI KUU
(a) Kufafanua dhana ya fonimu na alofoni za lugha ya Kiswahili (maana, aina, sifa bainifu na uhusiano wa fonimu na alofoni).
5. SHUGHULI MAHUSUSI
Utangulizi wa dhana ya fonimu na alofoni za lugha ya Kiswahili.
6. ZANA ZA UFUNDISHAJI NA UJIFUNZAJI
Chati ya fonimu, kielelezo cha alasauti, chati za uchanganuzi wa sentensi, vitabu vya rejea, ubao na kalamu.
7. REJEA: T.E.T (2024), Kiswahili Shule za Sekondari Kitabu cha Mwanafunzi Kidato cha Tano, Dar-es-Salaam
| Hatua | Muda | Shughuli za Ufundishaji | Shughuli za Ujifunzaji | Vigezo vya Upimaji |
|---|---|---|---|---|
| Utangulizi | Dakika 10 | Kurejea maarifa ya awali kuhusu sauti za lugha ya Kiswahili, kuibua hoja kwa kutumia maswali elekezi kuhusu fonimu na alofoni, kuelekeza majadiliano mafupi. | Kujibu maswali, kueleza maarifa ya awali, kuchangia mawazo kuhusu sauti za lugha ya Kiswahili, kushiriki majadiliano. | Maarifa ya awali kuhusu fonimu na alofoni yameoneshwa. |
| Kuendeleza Ujenzi wa Umahiri | Dakika 30 | Kutumia mbinu ya Bunguabongo kuongoza majadiliano kuhusu sauti za lugha ya Kiswahili, kutumia Maswali na Majibu kufafanua dhana ya fonimu na alofoni, kuelekeza uchambuzi wa mifano mbalimbali. | Kubunguabongo, kujadiliana, kusoma mifano, kufafanua dhana ya fonimu na alofoni, kueleza uhusiano wake, kujibu maswali. | Dhana ya fonimu na alofoni imefafanuliwa kwa usahihi. |
| Kubuni | Dakika 20 | Kuelekeza uandaaji wa jedwali la kulinganisha fonimu na alofoni, kusimamia uwasilishaji wa kazi za vikundi na kutoa mrejesho. | Kuandaa jedwali la kulinganisha, kujadiliana katika vikundi, kuwasilisha kazi, kutoa na kupokea maoni. | Jedwali la kulinganisha fonimu na alofoni limeandaliwa kwa usahihi na uhusiano wake umeoneshwa. |
| Tathmini | Dakika 20 | Kuendesha maswali na majibu, kutoa mazoezi ya darasani na kazi za vikundi, kufanya majumuisho ya somo. | Kujibu maswali, kufanya mazoezi, kushiriki katika kazi za vikundi, kuwasilisha majibu. | Fonimu na alofoni zimetofautishwa kwa usahihi na mifano sahihi imetolewa. |
MAONI:
--MAONI KUANDIKWA HAPA-- |
TAREHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MUDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1. TAARIFA ZA DARASA
| IDADI YA WANAFUNZI | |||||
| WALIOSAJILIWA | WALIOHUDHURIA | ||||
| WASICHANA | WAVULANA | JUMLA | WASICHANA | WAVULANA | JUMLA |
| . | |||||
2. UMAHIRI MKUU
1.0 Kumudu stadi za juu za Kiswahili.
3. UMAHIRI MAHUSUSI
1.1 Kukuza uelewa wa misingi na kanuni za Kiswahili.
4. SHUGHULI KUU
(a) Kufafanua dhana ya fonimu na alofoni za lugha ya Kiswahili (maana, aina, sifa bainifu na uhusiano wa fonimu na alofoni).
5. SHUGHULI MAHUSUSI
Kueleza aina za fonimu na sifa zake bainifu katika lugha ya Kiswahili.
6. ZANA ZA UFUNDISHAJI NA UJIFUNZAJI
Chati ya fonimu, kielelezo cha alasauti, chati za uchanganuzi wa sentensi, vitabu vya rejea, ubao na kalamu.
7. REJEA: T.E.T (2024), Kiswahili Shule za Sekondari Kitabu cha Mwanafunzi Kidato cha Tano, Dar-es-Salaam
| Hatua | Muda | Shughuli za Ufundishaji | Shughuli za Ujifunzaji | Vigezo vya Upimaji |
|---|---|---|---|---|
| Utangulizi | Dakika 10 | Kurejea dhana ya fonimu na alofoni kupitia maswali elekezi, kuibua hoja kuhusu aina za fonimu zinazotumika katika Kiswahili. | Kujibu maswali, kurejea maarifa ya awali, kuchangia mawazo kuhusu aina za fonimu. | Maarifa kuhusu aina za fonimu yameoneshwa. |
| Kuendeleza Ujenzi wa Umahiri | Dakika 30 | Kutumia mbinu ya Majadiliano na Maswali na Majibu kuelekeza uchambuzi wa aina za fonimu na sifa zake bainifu kwa kutumia mifano mbalimbali. | Kujadiliana, kuchambua mifano, kubainisha aina za fonimu, kueleza sifa bainifu na kuwasilisha hoja. | Aina za fonimu na sifa zake bainifu zimeelezwa kwa usahihi. |
| Kubuni | Dakika 20 | Kuelekeza uundaji wa jedwali linaloainisha aina za fonimu na sifa zake, kusimamia uwasilishaji wa kazi za vikundi na kutoa mrejesho. | Kuandaa jedwali, kujadiliana katika vikundi, kuwasilisha kazi na kuboresha kwa kuzingatia maoni yaliyotolewa. | Jedwali la aina za fonimu na sifa zake limeandaliwa kwa usahihi. |
| Tathmini | Dakika 20 | Kuendesha maswali na majibu, kutoa mazoezi ya uchambuzi wa fonimu katika maneno mbalimbali na kufanya majumuisho ya somo. | Kujibu maswali, kufanya mazoezi, kuchanganua fonimu katika maneno na kuwasilisha majibu. | Aina za fonimu zimetambuliwa na sifa zake zimefafanuliwa kwa usahihi. |
MAONI:
--MAONI KUANDIKWA HAPA-- |