Regional Exams TAREHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MUDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TAARIFA ZA DARASA
| IDADI YA WANAFUNZI | |||||
| WALIOSAJILIWA | WALIOHUDHURIA | ||||
| WASICHANA | WAVULANA | JUMLA | WASICHANA | WAVULANA | JUMLA |
| . | |||||
UMAHIRI MKUU
1.0 Kumudu stadi za awali za ramani na mfumo wa jua
UMAHIRI MAHUSUSI
1.1 Kuonesha uelewa wa awali wa elimu ya mfumo wa jua
SHUGHULI KUU
Kueleza dhana ya mfumo wa jua (maana, umuhimu, sayari na mpangilio wake na magimba mengine).
SHUGHULI MAHUSUSI
Kueleza maana ya mfumo wa jua.
ZANA ZA UFUNDISHAJI NA UJIFUNZAJI
Vifani vya mfumo wa jua, michoro ya mfumo wa jua, kurunzi, tufe, katuni/picha mjongeo zinazoonesha mpangilio wa sayari.
ZANA ZA UJIFUNZAJI:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
REJEA: Jiografia Na Mazingira Kitabu Cha Mwanafunzi, Darasa la Sita: Taasisi Ya Elimu Tanzania
MCHAKATO WA UFUNDISHAJI NA UJIFUNZAJI
| Hatua | Muda | Shughuli za Ufundishaji | Shughuli za Ujifunzaji | Vigezo vya Upimaji |
|---|---|---|---|---|
| Utangulizi | Dakika 5 | Kuamkia wanafunzi, kuwatambulisha mada na kuwaongoza kutazama mchoro wa mfumo wa jua kwa kuwauliza maswali yanayowachochea kufikiri kuhusu vitu vinavyoonekana. | Kutazama mchoro wa mfumo wa jua na kujibu maswali kuhusu vitu vinavyoonekana. | Maarifa ya awali kuhusu mfumo wa jua yameoneshwa kwa usahihi. |
| Kuendeleza Ujenzi wa Umahiri | Dakika 20 | Kuongoza wanafunzi kwa kutumia maswali na majibu kueleza maana ya mfumo wa jua kwa kurejea mchoro na vifani vya mfumo wa jua. | Kushiriki katika maswali na majibu na kueleza maana ya mfumo wa jua kwa kutumia mifano kutoka kwenye mchoro. | Maana ya mfumo wa jua imeelezwa kwa usahihi. |
| Kubuni | Dakika 10 | Kusimamia wanafunzi kuandika kwa maneno yao wenyewe maana ya mfumo wa jua na kuwasilisha majibu yao darasani. | Kuandika maana ya mfumo wa jua na kuwasilisha kazi yao mbele ya darasa. | Maana ya mfumo wa jua imewasilishwa kwa usahihi. |
| Tathmini | Dakika 5 | Kuuliza maswali ya tathmini kuhusu maana ya mfumo wa jua na kutoa mrejesho wa papo kwa papo. | Kujibu maswali ya tathmini na kurekebisha makosa yaliyojitokeza. | Maana ya mfumo wa jua imeeleweka kwa usahihi. |
MAONI:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .