Regional Exams TAREHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MUDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TAARIFA ZA DARASA
| IDADI YA WANAFUNZI | |||||
| WALIOSAJILIWA | WALIOHUDHURIA | ||||
| WASICHANA | WAVULANA | JUMLA | WASICHANA | WAVULANA | JUMLA |
| . | |||||
2. Umahiri Mkuu
1.0 Kuwasiliana katika miktadha mbalimbali
3. Umahiri Mahususi
1.1 Kuendeleza mazungumzo katika miktadha mbalimbali
4. Shughuli Kuu
(a) Kutumia msamiati katika mijadala mbalimbali kwa kujiamini
5. Shughuli Mahususi
Kubaini msamiati unaofaa katika mijadala ya shuleni
6. Zana za Ufundishaji na Ujifunzaji
Kamusi, kadi za msamiati, mada za mijadala na kitabu cha Kiswahili
ZANA ZA UJIFUNZAJI:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
REJEA: Kiswahili Kitabu Cha Mwanafunzi, Darasa la Sita: Taasisi Ya Elimu Tanzania
MCHAKATO WA UFUNDISHAJI NA UJIFUNZAJI
| Hatua | Muda | Shughuli za Ufundishaji | Shughuli za Ujifunzaji | Vigezo vya Upimaji |
|---|---|---|---|---|
| Utangulizi | Dakika 10 | Kuwaongoza wanafunzi kufanya bunguabongo na kukumbuka maarifa yanayohusiana na msamiati unaofaa katika mijadala ya shuleni. | Kujibu maswali ya awali na kutoa mifano inayohusiana na msamiati unaofaa katika mijadala ya shuleni. | Maarifa ya awali kuhusu msamiati unaofaa katika mijadala ya shuleni yamebainishwa. |
| Kuendeleza Ujenzi wa Umahiri | Dakika 30 | Kuwaongoza wanafunzi kubaini msamiati unaofaa katika mijadala ya shuleni kwa kutumia mifano, majadiliano na vifaa vinavyofaa. | Kuchunguza mifano, kushiriki katika majadiliano na kufanya shughuli ya kubaini msamiati unaofaa katika mijadala ya shuleni. | Stadi ya msamiati unaofaa katika mijadala ya shuleni imeoneshwa kwa usahihi. |
| Kubuni | Dakika 20 | Kuwaongoza wanafunzi kufanya kazi ya vikundi au binafsi inayohusu msamiati unaofaa katika mijadala ya shuleni, kisha kuwasilisha matokeo. | Kuandaa kazi ya vitendo kuhusu msamiati unaofaa katika mijadala ya shuleni na kuiwasilisha kwa wenzao. | Kazi inayohusu msamiati unaofaa katika mijadala ya shuleni imeandaliwa na kuwasilishwa kwa usahihi. |
| Tathmini | Dakika 20 | Kutathmini uwezo wa wanafunzi katika msamiati unaofaa katika mijadala ya shuleni, kutoa mrejesho na kusahihisha changamoto. | Kujibu maswali, kuonesha stadi walizojifunza na kurekebisha makosa. | Wanafunzi wameweza kubaini msamiati unaofaa katika mijadala ya shuleni kwa usahihi. |
MAONI:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .