Regional Exams TAREHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MUDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TAARIFA ZA DARASA
| IDADI YA WANAFUNZI | |||||
| WALIOSAJILIWA | WALIOHUDHURIA | ||||
| WASICHANA | WAVULANA | JUMLA | WASICHANA | WAVULANA | JUMLA |
| . | |||||
2. Umahiri Mkuu
1.0 Kubuni kazi za sanaa
3. Umahiri Mahususi
1.1 Kumudu misingi ya uimbaji na uigizaji
4. Shughuli Kuu
Kufanya mazoezi mbalimbali ya mwili kwa kuigiza viumbe hai na visivyo hai
5. Shughuli Mahususi
Kutambua mienendo ya wanyama wa mazingira
6. Zana za Ufundishaji na Ujifunzaji
Barakoa, ngoma, maleba, mapambo na vifaa vya kuigizia
ZANA ZA UJIFUNZAJI:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
REJEA: Sanaa Na Michezo, Kitabu Cha Mwanafunzi, Darasa la Nne: Taasisi Ya Elimu Tanzania
MCHAKATO WA UFUNDISHAJI NA UJIFUNZAJI
| Hatua | Muda | Shughuli za Ufundishaji | Shughuli za Ujifunzaji | Vigezo vya Upimaji |
|---|---|---|---|---|
| Utangulizi | Dakika 10 | Kuonesha zana zinazohusiana na kutambua mienendo ya wanyama wa mazingira na kuuliza maswali ya uzoefu wa wanafunzi. | Kutambua zana na kutoa mifano ya uzoefu wao kuhusu kutambua mienendo ya wanyama wa mazingira. | Wanafunzi wametaja zana au mifano inayohusiana na shughuli kwa usahihi. |
| Kuendeleza Ujenzi wa Umahiri | Dakika 30 | Kuonesha kwa sauti au ala hatua za shughuli, kisha kuongoza majaribio ya vikundi. Kuelekeza namna ya kutambua mienendo ya wanyama wa mazingira. | Kusikiliza mfano, kufuatisha sauti au mapigo na kufanya mazoezi kwa jozi. | Wanafunzi wamefanya mazoezi yanayohusiana na kutambua mienendo ya wanyama wa mazingira kwa kufuata hatua. |
| Kubuni | Dakika 20 | Kuwaongoza wanafunzi kubuni na kuonesha kipande kifupi cha uimbaji au uigizaji. | Kuandaa na kuwasilisha kipande cha sauti, wimbo au igizo kwa vikundi. | Sauti, mkao, mapigo au uigizaji umeoneshwa kulingana na kazi iliyotolewa. |
| Tathmini | Dakika 20 | Kutumia orodhahakiki kuchunguza kutambua mienendo ya wanyama wa mazingira, kuuliza maswali mafupi na kutoa mrejesho wa vitendo. | Kuonesha matokeo ya kazi, kueleza hatua walizofuata na kurekebisha walipokosea. | Uwezo wa kutambua mienendo ya wanyama wa mazingira umeoneshwa kwa vitendo kwa kuzingatia vigezo vya shughuli. |
MAONI:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .