Regional Exams TAREHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MUDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TAARIFA ZA DARASA
| IDADI YA WANAFUNZI | |||||
| WALIOSAJILIWA | WALIOHUDHURIA | ||||
| WASICHANA | WAVULANA | JUMLA | WASICHANA | WAVULANA | JUMLA |
| . | |||||
2. Umahiri Mkuu
1.0 Kubuni kazi za sanaa
3. Umahiri Mahususi
1.1 Kumudu misingi ya uimbaji na uigizaji
4. Shughuli Kuu
Kuigiza sauti za viumbe vilivyo hai na visivyo hai
5. Shughuli Mahususi
Kutambua sauti za ndege na wanyama katika mazingira
6. Zana za Ufundishaji na Ujifunzaji
Rekodi za sauti za viumbe, barakoa, maleba na matini za maigizo
ZANA ZA UJIFUNZAJI:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
REJEA: Sanaa Na Michezo, Kitabu Cha Mwanafunzi, Darasa la Tatu: Taasisi Ya Elimu Tanzania
MCHAKATO WA UFUNDISHAJI NA UJIFUNZAJI
| Hatua | Muda | Shughuli za Ufundishaji | Shughuli za Ujifunzaji | Vigezo vya Upimaji |
|---|---|---|---|---|
| Utangulizi | Dakika 10 | Kuonesha zana zinazohusiana na kutambua sauti za ndege na wanyama katika mazingira na kuuliza maswali ya uzoefu wa wanafunzi. | Kutambua zana na kutoa mifano ya uzoefu wao kuhusu kutambua sauti za ndege na wanyama katika mazingira. | Wanafunzi wametaja zana au mifano inayohusiana na shughuli kwa usahihi. |
| Kuendeleza Ujenzi wa Umahiri | Dakika 30 | Kuonesha kwa sauti au ala hatua za shughuli, kisha kuongoza majaribio ya vikundi. Kuelekeza namna ya kutambua sauti za ndege na wanyama katika mazingira. | Kusikiliza mfano, kufuatisha sauti au mapigo na kufanya mazoezi kwa jozi. | Wanafunzi wamefanya mazoezi yanayohusiana na kutambua sauti za ndege na wanyama katika mazingira kwa kufuata hatua. |
| Kubuni | Dakika 20 | Kuwaongoza wanafunzi kubuni na kuonesha kipande kifupi cha uimbaji au uigizaji. | Kuandaa na kuwasilisha kipande cha sauti, wimbo au igizo kwa vikundi. | Sauti, mkao, mapigo au uigizaji umeoneshwa kulingana na kazi iliyotolewa. |
| Tathmini | Dakika 20 | Kutumia orodhahakiki kuchunguza kutambua sauti za ndege na wanyama katika mazingira, kuuliza maswali mafupi na kutoa mrejesho wa vitendo. | Kuonesha matokeo ya kazi, kueleza hatua walizofuata na kurekebisha walipokosea. | Uwezo wa kutambua sauti za ndege na wanyama katika mazingira umeoneshwa kwa vitendo kwa kuzingatia vigezo vya shughuli. |
MAONI:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .